會計專業教育 校企合作 實踐教學
由于會計專業教育的獨特性，很多學校都在嘗試校企合作模式的實踐，在“校企合作、工學結合”的大背景下，這種實踐型人才培養的模式已逐步成為我國會計專業教育發展的重要方向。這些年，通過政府、學校與企業的大量努力，會計專業教育校企合作也取得了可喜的成績。但是，我們也知道，我國的校企合作模式在理工類專業領域運用的比較多，在會計專業教育方面很少涉足。在市場經濟競爭白熱化的今天，會計專業的學生要想在經濟大潮中占據一席之地，就必須通過“校企合作、工學結合”的會計人才培養的模式。大力加強會計專業教育的校企合作，努力培養出符合社會需求的會計人才，為我國的改革開放事業做出突出的貢獻。
一、會計專業教育校企合作實踐教學的重要意義
（一）校企合作是實現會計專業教育學生實踐性教學的重要保證
企業為會計專業的學生提供實習就業的基地，讓學生貼近現實的工作崗位，為學生實踐能力的提升搭建了很好的平臺，也為專業師資培訓和再教育計劃提供了優越的條件。學校教師在基地實踐過程中，可以及時了解會計行業發展的新動向和前沿信息，能夠大大豐富自己的理論知識，提高自己的教學水平與教學實踐的指導能力。企業里會計行業的資源能夠很好的彌補會計專業教育學校不足的教學資源。
（二）校企合作可以彌補企業人力資源的不足
會計專業教育校企合作的模式給企業人力資源的補充和選拔提供了良好的平臺。在會計專業的教學中通過對一些企業案例的解說和學生校內的實訓，能夠讓學生全面的了解企業文化與企業理念，也認識到企業良好形象對企業的重要性。另外，學校和企業共同構建的科研團體與研發基地不僅能夠幫助企業解決實際問題，而且能夠在很大程度上提高企業的管理水平。
（三）校企合作可以促使學校和企業服務意識的提高
會計專業教學校企合作這種合作的模式，能夠極大地提高學校和企業對社會的服務意識，學校能夠為社會提供所需的會計人才，能夠為企業解決困境，讓會計專業的教學工作真正面對經濟活動；與學校合作的企業為社會培養了大量的會計人才。學校和企業為社會經濟服務的意識得到顯著提高。
二、會計專業教育校企合作實踐教學存在的問題
（一）學校投入的資金不足，校企合作實踐教學不深入
對于會計專業教育來說，最關鍵的就是實習實訓，會計學校加大了校內實訓的建設，建立了會計專業實訓室，加強了對學生實踐能力的培養。但是，學校對校外實訓的建設所投入的資金不足，與學生實踐教學的需要還有很大距離。主要原因在于，會計學校本身的收費有限，國家在這方面沒有下發專門的經費，致使學校建設校外實訓基地的經費緊張。正是由于投入資金的不足，導致很多學校在校企合作方面流于形式，只看重該專業簽訂校企合作協議的數量，不重視校企合作的質量。
（二）會計專業的校外實訓的培訓作用發揮不夠
會計專業的學生到企業去實習，擔任學生指導老師的大都是企業的會計人員，這些會計人員都要在結束自己工作之后才有時間指導學生，缺乏教學經驗的會計人員在短時間內很難把專業技能與實踐經驗教給學生。再者，會計人員還要對實習學生的情況進行評價，由于本身任務的繁重，因此對學生實習情況的評價也都流于形式。
（三）會計學校教師的積極性不高，影響了校企合作的運行
會計專業教育進行校企合作，學校要求教師既要上好課，還要深入企業進行調研和實踐，正確處理學校與企業之間的關系。這樣就增加了教師的工作量，但教師的收入并沒有得到提高，再加上教師受傳統教學模式的影響，短時間內很難適應帶領學生到企業進行實踐，因此校企合作模式的運行很困難。
三、會計專業教育校企合作實踐教學的策略
（一）加強校企合作實踐教學，完善會計專業建設
會計專業教育不僅要廣泛吸收行業內的專業人才來參與專業建設，而且要針對職業素養、社會崗位及人才需求展開調查，確定專業課程設置的必要性以及發展前景。例如，在設置會計專業課程時可以組織企業、公司等財務專家來進行論證，且對會計人才的培養模式和會計人員的素質、會計專業的發展前景等諸多方面實施研討，為培養高素質的會計人才打下堅實的基礎。
（二）加強校企合作實踐教學，推動課程建設
會計專業課程是專業知識的載體，要重視專業精品課程的建設。在會計專業精品課程的建設中，要加強與企業之間的聯系，聘任企業的財務專家直接肩負授課任務，并且在學生企業實習過程中給予大力的指導和幫助，學校如果沒有企業的支持，課程建設的進程會異常艱難。專業精品課程的建設有利于積累優質、豐富的教學資源，有利于學校教學質量的提高。
（三）引企入校，實現高質量的校企合作
會計學校要與企業簽訂實習的協議，并支付學生到企業頂崗的實習費用，通過企業專業人員對學生實習的指導，逐步熟悉專業流程與崗位職責。引企入校，加強學校與企業間的合作，使學校和企業能夠進行雙向選擇，從而真正實現優勢互補、互利共贏。會計學校可以積極建立校中廠，讓實習基地里學生的專業課堂更近，進一步提高校企合作的質量。
（四）加強校企合作實踐教學，營造會計特色的文化氛圍
會計專業教育校企合作實踐教學過程中，把宣傳企業作為突破口，使企業文化很好的融進學校的教學管理中，彰顯具有專業特色的文化體系。還要進一步加強會計職業道德建設，積極制定出以誠信文化、精神文化、校園文化、制度文化等為基本內容的會計文化建設思路，努力營造企業的文化氛圍，為會計專業學生實踐能力的提供創造良好的條件。
