隨著我國高等教育改革的深入，高等院校招生的規模不斷擴大，新生的入學人數大幅度的增加；特別是中國實施計劃生育近三十年來，新生中的獨生子女的比例也在不斷地攀升，新生中以自我為中心，惟我獨尊的意識越來越強烈。在這種新的形式下，如何做好新生的思想教育工作是擺在每一位從事學生工作者面前的一個全新的課題，有待遇于我們深入地研究和探討。
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眾所周知，大學生入學教育是整個大學期間思想政治教育的基礎，也是學校教育的關鍵所在。新生教育的成功與否直接關系學生今后幾年的成長與進步；只要新生的教育搞好了，接下來的教育工作就好開展多了！
雖然近幾年來國家大力提倡以創新為核心的素質教育，但是，現在大學生絕大多數仍然是應試教育的“產物”。應試教育的“產品”是跟著高考的指揮棒，由任課老師全包全攬，學生的自主學習的能力得不到培養，更談不上自我發展。而新生一進入大學，在新的學習、生活環境下，面臨著各種角色的轉變，如要求學生在很短的時間內完成獨自學習，自主的安排課外學習時間、學習計劃和學習內容，并善于抓住學習的重點，懂得督促和自我檢查。由中學時期的教師“領著走”的被動學習方式轉換到“自己走”的主動學習方式。而且大家來自不同的地方和不同的家庭環境現在同居一室，不同的生活背景的人集中生活在一起，與同學間的關系、生活上的處理能力，不同的地域的生活習俗等等。這些角色的轉變對于那些在家里被寵壞的獨生子女尤其困難，是一個全新的課題，對他們來說是人生一次重大地挑戰。
許多學生在入校之前，心理都有一幅“大學”美麗的圖畫，但這副美麗的畫多少有些不真，等到學校報到和學習的時候，發現有許多不盡人意的地方，有一種很強的失落和自卑等消極情緒。
作為學生工作者應走到學生中去及時了解學生的思想動態。新生剛剛結束高中的生活，懷著對未來、對大學生的美好憧憬來到學校，一般都有強烈的求知欲望和上進心，因此迫切需要了解學校，需要適應新的生活，需要在新的集體重心定位，尋找自己的發展之路。我們應該針對這些特點適時開展入學教育，才能及時化解新生所面對的各種困惑，使他們盡快適應大學生活。
我們應該重點抓住三個方面的內容。一是，幫助學生盡快了解學校的歷史、現狀和發展，了解專業情況，了解大學的學習和生活方式，使學生樹立學校意識并很快適應大學生活；二是，幫助學生了解學校的校紀校規，指導學生學習《大學生守則》，自覺的遵守學校的規章制度，從紀律上融入學校；三是，幫助學生正確認識自己，正確自我定位，明確自己努力的方向，克服消極失落茫然的心理，這一點特別重要，需要我們學生工作者花大力氣去抓。大家都知道，很多同學在上高中時曾把考上大學作為生活的奮斗目標。現在這個目標已擺在面前，不知道新的目標在哪里；還有一點，大家都是高考中的佼佼者，現在自己不能保持高中時優勢地位；而且，在大學里競爭的內容也不再是學習成績，而眼界、學識、文體特長、社交能力、組織才能等等都成了比較的內容。在這種情況下，一個人很容易看到自己的弱點，有些人偏頗只看到自己的弱點而自卑，長時間情緒低落，甚至為了避免挫折感而封閉自己。作為學生工作者應與學生談心，把學生當作自己的兒女、弟妹來引導和幫助學生重建生活的目標，讓學生思考和回答“我想成為一個什么樣的人”，“生活中什么對我來說最重要是什么”等基本問題的回答，結合自身的條件和現狀，制定適應學生自己實現人生價值的基本目標，并將它分解成為一步步實現的小目標；要知道一個有目標的人，會更有效的使用自己的生命。
除了以上三點以外，作為一名學生工作者，還應配合學校搞好軍訓。因為軍訓對促使新生克服以自我為中心和懶散的作風，樹立國防觀念、紀律觀念和集體觀念具有重要的作用。而且學生工作者可以從學生軍訓期間的表現情況，了解每一個學生的特點，把握其思想脈搏；同時，學生在軍訓期間也可以互相了解，有利于學生自己選出責任心強、有熱心、有能力的學生擔當學生干部為學生服務，有利于激發學生的工作熱情和干勁，更好的發揮為學生服務的作用，增強集體的凝聚力和向心力。
總之，新生的教育要根據素質教育的要求，結合大學生的時代特點，引導他們逐步做到學會學習、學會做人、學會與人相處、學會懂得獨立生活和處理好個人問題的能力。使他們真正成為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義新型人才。
