一、會計人員的素質要求
會計人員應具備什么樣的素質,不同時期有著不同的要求。會計工作內涵豐富,對會計人員的素質要求也是全方位的,歸納起來,會計人員應具備的綜合素質,主要體現在政治思想、職業道德、業務能力等方面。(1)政治思想素質。只有正確的思想才會有正確的會計行為。會計人員應能夠運用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀來武裝自己的頭腦和靈活解決實際問題。(2)職業道德素質。會計職業道德素質是指在會計職業活動中,應遵循的職業行為和規范,是規范會計行為的基礎。(3)業務能力素質。是會計人員處理經濟事項,參與經濟管理應具備的基本能力,滲透在會計工作的方方面面。
1.會計人員應具備全面系統的知識和先進的管理理念。(1)知識結構應進一步拓展。既要具備求知、思維、分析、語言、寫作以及與會計工作密切相關的經濟、財政、金融等基礎知識,更要掌握財務會計、財務管理、稅收法規等有關的專業知識,隨著改革的深化,知識的快速更新,許多學科的新知識已成為會計人員的必備知識。(2)從核算型向管理型轉變。隨著會計工作范圍的逐步擴大,工作內容也日趨豐富。會計工作把預測、決策、控制、責任考核與過去單一的核算形式結合起來,從而使會計核算的重心由事后算賬逐步向事前預測、事中控制、事后算賬的全過程調控轉變。(3)國際會計理念的形成。隨著中國加入wro,國際地位也有了提高,我們的經濟活動也逐步國際化,考慮會計問題,不僅限于本國范圍內,而且還要考慮國際范圍的情況,會計工作理念應與國際會計慣例接軌。
2.會計人員需要有過硬的業務能力。(1)會計核算能力。核算是會計的基本職能,中國會計界一位權威人士曾談到,會計核算是會計工作的制約因素,沒有會計核算,一切會計工作都無從談起。會計人員應在掌握《會計法》、《會計準則》各項規定的基礎上,在專業核算上多下工夫,精通專業領域的各種會計核算方法,使會計核算工作符合統一規范的要求。(2)溝通協調能力。會計人員應該發揮自身的行業特長,及時提供有效的數據和資料供領導和各業務部門參考,努力協調各種關系,對經濟情況和現狀作出準確判斷及綜合分析,為單位的發展出謀劃策。(3)綜合分析能力。會計人員所處的地位決定了其對單位的整體情況尤其是財務狀況有全面的了解,因而會計人員應不斷根據新的情況提出增收節支的建議,提出防范風險的措施,提出調整用工、分配等管理機制的設想。為單位的經濟管理提出的合理化建議,并不斷地思考、總結、分析和提高。
二、會計人員的素質現狀
會計人員的素質如何,直接關系到會計法律法規及會計準則能否順利貫徹執行及會計信息質量的真實可靠,目前,會計工作還存在大量的問題,主要表現在以下幾個方面:
1.會計信息失真嚴重。會計人員在處理各項經濟業務的事項中,有的單位出于偷稅逃稅,粉飾業績等各種需要,在賬簿上做文章,不設賬或者設多套賬;有的單位賬簿資料殘缺不全,原始憑證不真實不完整;造成會計處理十分混亂。如,有些企業為了吸引客戶,擴大業務,在開具發票時不遵守財務制度,不如實反映發生的經濟業務,往往按照客戶的要求虛開發票,這就出現了大量虛假票據;而有的單位做賬的原始憑證不符合相關法律法規的要求,甚至出現白條做賬的情況,會計人員根據這些不真實不合法的原始發票處理會計業務,必然造成會計信息失真,必然導致管理者、投資者等得不到可靠的信息,進而直接影響他們的決策,影響整個經濟的運作。
2.會計人員知識結構失衡。經濟發展對會計工作的要求越來越高,高素質的會計人才缺口也越來越大,會計就其實質是一種管理活動,但目前會計人員大多數還是局限于算賬記賬,未能真正的體現出會計的管理實質。前不久某市對會計人員的學歷水平和工作水平進行了實際調查。學歷水平的調查結果是:在被調查的308人中碩士研究生占總數的0.3%;本科生占總數的8.1%;大專生占總數的48.7%;中專生占總數的15.26%;高中生占總數的19.15%;高中以下占總數的6.8%,調查數據顯示了大專以下會計人員明顯偏多,反映了學歷結構失衡的現象。工作水平的調查也是在同樣的308人中進行,調查結果是能會計核算,又能參與分析管理和決策的只有4人,占總數的1.3%,比例明顯偏低,說明了高素質的會計人員短缺,總體結構失衡。該市尚屬于經濟發達地區,會計人員的學歷水平高于全國平均水平,由此可見,目前會計人員的知識能力結構嚴重失衡,還遠遠不能滿足經濟發展的需要。
3.會計秩序比較混亂。近年來,出臺的法律法規不能說少,著書立學的學者也比比皆是,但由于管理和監督機制的不完善,從而使相關的規章制度形同虛設。使會計工作會計秩序處于混亂的局面。如:會計崗位要求實行持證上崗已有多年,但由于會計工作管理部門管理不到位,仍有一些無證、無學歷人員占著崗位,其中有些人往往財經政策和財會知識缺乏,從而影響了會計工作質量;再者,在執法檢查中,執法程度因人而異、因環境、關系等各種因素處而不罰。例如,某稅務部門檢查中發現一企業有意偷漏稅x萬元,按規定應補交稅款并進行1～5倍偷漏稅款的罰款處理,但處理結果是:鑒于被查單位認錯態度良好,考慮到企業實際困難,免去罰款而補交較少的款數等,這樣的無視法律法規的嚴肅性;還有,會計工作業績宣傳上也存在偏差,在介紹企業財務人員先進事跡時,輿論導向是重效益輕執法。有關企業管理、提高經濟效益的報道比比皆是,而在維護法紀、頂住壓力、如實反映事實的報道卻少得可憐,財會人員若主動暴露了存在的問題,不但會在內部受到非議和排擠,更可悲的是外部也得不到應有的支持、保護。
4.會計繼續教育流于形式。會計法規定會計人員每年必須進行繼續教育學習,這是會計人員更新知識,不斷提升業務素質的途徑,但在實施過程中,有些地方會計人員繼續教育培訓流于形式,相關部門對培訓單位管理監督不到位,培訓單位既承擔著教學任務,同時也承擔著考核工作。由于對會計人員考核不嚴,導致了會計人員素質并未及時得到提高。使繼續教育未能達到預期的培訓效果。
三、提升會計人員綜合素質的途徑
1.樹立創新意識,強化終身學習的理念。知識經濟時代,知識淘汰速度加快,終身學習成為社會和國民的共同目標,因此,要適應未來的會計工作,必須樹立終身學習理念。
2.加強會計人員的法制觀念,提高會計人員的職業道德水平。應定期舉辦學習班和講座,組織會計人員及單位負責人認真學習《會計法》、《會計準則》以及黨和國家的有關方針、政策,只有這樣才能提高他們嚴格遵守財經紀律和財務制度的自覺性,增強大家的責任心和榮譽感,消除顧慮,大膽工作。
3.抓好繼續教育,注意知識更新。加強會計業務培訓與考核,切實提高會計人員會計理論知識和實際業務知識,把繼續教育落到實處。一方面,企業可以組織學習班、專題講座、研討會,也可以組織會計人員外出學習和考查,為提高會計人員的素質創造良好的外部環境。另一方面,會計人員也應該加強學習的自覺性,結合“會計專業技術資格考試”,通過自學不斷地提高自己的知識水平和業務素質。
4.加強大學本科學歷教育。高等會計教育的水平決定著財會隊伍的人員素質和工作質量,又將在一定程度上影響社會經濟的發展。從調查的結果可看出,大學本科以上的會計人才偏少,因此應加強大學本科以上教育培養目標。為經濟的發展輸送大量的管理型會計人才。
5.嚴格會計人員持證上崗制度。從事會計工作的會計人員必須取得會計從業資格證,對無證會計人員堅決予以清退,對違法亂紀的會計人員應暫停或永久取消會計從業資格,對優秀的會計人員應給予必要的物質和精神的獎勵,形成良好的社會的輿論監督制度和激勵制度,實現優勝劣汰。
總之,會計人員的素質是一個不斷發展的概念。面對WTO,中國已初步建立了一套和國際慣例相協調統一的會計制度、會計準則,會計還將朝著更加國際化的方向改革,這對于會計人員的素質是一個極大的挑戰。即使是資深的會計人員,經驗豐富、基本功扎實,也同樣面臨著知識和觀念的更新,因此,不斷提高會計人員綜合素質,充分發揮會計工作的重要作用,是當前會計工作的一項緊迫任務。
