一、高校人力資源會計概述
人力資源會計是傳統會計學中新的分支，其目的是提供人力資源管理所需要的信息。綜合當前人力資源會計一些主流觀點，可將其定義為：以貨幣和中介變量的形式反映并控制經濟組織中以自然人為載體、以所擁有的知識為表現形式的綜合人力的變化情況，并為管理者及其他相關人員或機構提供人力資源的投資信息、維護信息和利用信息等的一種管理活動。高校人力資源會計是視人力資源為有價值的組織資源，以貨幣為主要計量單位，對高校人力資源的價值運動(包括人力資源的取得、開發、調配、使用等)進行連續、系統地反映和控制的一門科學。
促進科教興國、加快科技進步在很大程度上依賴于受過高等教育和專門培訓的科技人才，這些人才的數量和質量會直接影響到國家的繁榮和發展。競爭日益激烈的今天，高校教師的教學質量和學術水平，也就是說高校人力資源的質量問題變得越來越重要了，影響著高校的生存和發展，而對人力資源進行核算能夠全面地反映高校的綜合實力。知識經濟時代的發展以人為本。高等教育與生產勞動和社會實踐相結合是近代工業發展的產物。現代科學技術的發展，促進了高等教育與科學研究、社會經濟發展的結合。并且，這種結合將隨著未來科學技術和信息產業的飛速發展，向更加緊密、更高層次方向擴展，高校產業就是這一結合的產物。高校經濟增長也以人為核心。高校的發展要求，高校人力資源必須具備更豐富的知識，只有這樣其自主地位才能得到提升。高校人力資源是知識經濟化的創造者，不僅是知識經濟化的中介和凝聚，也是知識經濟化的無窮動力。高校人力資源作為科技和人力的載體，是高校發展和競爭的重要因素。因此，會計核算的對象應從以前的實物、貨幣等有形資產，向以人力資本、知識等無形資產的方向轉變。
二、高校人力資源會計的實現思路
筆者認為，推行高校人力資源會計應該沿著這樣的思路進行；
（一）借鑒人力資源會計的理論和方法，進行理論宣傳
推行高校人力資源會計應投入更多的精力考察和研究國內人力資源會計及其制度設計，不要進行一般性介紹，而且要建立適合高校實際情況的人力資源會計打下良好的基礎，使其基本內容和高校現代管理意識深入到高校管理決策人員的思想中。
（二）對現行高校會計核算制度進行改革
對《高校會計制度》進行修改，為高校人力資源會計的應用提供制度上的可能性。在高校人力資源會計的核算內容上，可以適當體現在高校所擁有的或使用的教職員工身上的人力資源價值運動。通過可行性研究設置相關科目，實現以貨幣為主要計量單位計量高校人力資源的增加、減少和存量的高校人力資源核算制度框架。
（三）通過開展試點工作，在實踐中解決理論難題
選擇試點的時候應該考慮到以下幾個方面：首先，高校對不同人力資源知識含量的要求不同，因而對人力資源會計的需求會有細微的差別。與其他行業相比高校人力資源比重大，人員流動基本呈平衡狀態，人事部門都有較為完整的檔案資料，可為進行人力資源成本和價值的計量提供重要依據。其次，高校是多種組織形式的單位，這點為高校人力資源會計的核算內容、核算方式提供有用的數據。
（四）逐步深化理論研究
首先，人力資源會計是一門邊緣學科，涉及到經濟學、管理學、會計學等多門學科。在高校應用人力資源會計時應該加強各學科理論的聯系，綜合運用最新研究成果；其次，我國目前研究高校人力資源會計的情況幾乎為空白，應當注意理論與實踐的相結合，重視高校入力資源會計的可行性研究；再次，目前我國高校入力資源會計研究尚未建立一個系統地研究組織，理論分支多，更談不上實踐工作者。因此，關注發揮集體優勢，特別是理論晃與實務界的結合。
參考文獻：
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