導讀：總經理的財務課程應該注重對總經理職責的把握，明確總經理在企業中的作用，從而明確總經理需要掌握的財務技能。
研究《總經理的財務課程》，首先我們必須明白總經理這一特殊崗位的職責，以及其在企業中的重要作用。總經理對企業的管理從戰略高度到日常的經營活動，不僅需要對企業的經營現狀有深刻的把握和認識，更需要對企業的發展做出前瞻性的預測，企業的改革、管理、創新重任都落在總經理的身上，那么總經理的管理依據來自哪里呢？
總經理職責與財務技能匹配
現代的企業管理已經不是個人主義至上的主管臆斷，而是通過科學的數據分析進行決策判斷，要從紛繁的企業經營活動中了解企業全局，企業老總就必須透過財務報告及各種系統的財務內部報表去透析企業經營的本質。同時，企業在發展壯大的過程中必然會面臨組織建構、團隊建設、投融資決策等活動，這些都需要先進的管理制度和專業化的財務分析給總經理提供決策支持。現代企業的競爭在很大程度上是管理水平的較量。財務管理主要運用價值形式，對企業資本活動實施管理，并通過價值形式這個紐帶，把企業管理工作有機地協調起來。企業總經理作為企業或某分支機構的最高負責人，需要具備財務把控的意識，以及財務管理的基本技能，更為重要的是通過財務分析，制定戰略規劃和決策，防范企業風險。具體如下表所示：
表1 總經理職責與財務技能匹配，
高管的財務課程在國內各大培訓機構的開設并不是十分普遍，大致分為兩類：一類是培訓機構認為財務知識只是高管需要掌握的一部分，而且不需要掌握的很精細，就和其他比如：企業文化、領導藝術、宏觀經濟等內容一起放入高管培訓課程中，開設財務領導力培訓，提高企業高管綜合管理能力。另一類則是專門為企業高管開設的財務課程，提供高管需要掌握的財務知識和技能，旨在提高高管對企業整體的的財務分析和把控能力。我們主要探討后者對課程的設置和開發。歸納下來課程內容見表2。
同時，我們想知道這些內容是否符合總經理的口味，以及能否滿足總經理的職能需求，進而對這些課程內容做了需求調查，分析哪些模塊更適合作為《總經理財務課程》的培訓內容，根據我們的調查如表3所示。
表2 課程內容設置
課程發展與完善建議
通過之前的分析，我們可以看出雖然該門課程發展的并不完善，但是總經理對財務管理知識的需求是必須和迫切的，以上模塊是否全部要出現在該門課程中，為了完善該門課程，我們做了以下探討：
首先，我們分析下《非財務經理的財務課程》（以下簡稱《非財》）與《總經理的財務課程》（以下簡稱《總經理》）兩門課程的特點。《非財》這門課程針對的是經理級別，主要對象是非財務部門經理，他們雖然關心企業的發展但更為關心的是部門業績，因此，財務知識對他們來說重點在于分析應用財務指標來提高績效；同時，掌握一些有用的財務控制方法，比如預算管理與成本管理等。這門課程設置的方向一般是三個模塊，即財務報表基礎、財務指標分析與應用、管理者的財務控制。那么，《總經理》的對象是總裁和總監級別，甚至包括一些董事，他們更加注重企業整體的發展，要根據企業目前和未來的發展，把握企業的發展方向，做出判斷并制定決策。因此，他們更為關心戰略層面，希望通過財務分析把握企業整體發展狀況，發現漏洞和問題，及時防范風險，并根據財務狀況進行投融資決策等。
因此，該課程設置應至少應包括：財務戰略管理與決策、財務指標分析與應用、投融資決策與財務風險防范、全面預算與內控建設這四個方面。這是由課程對象的特點決定的。由此，我們就能看出兩者的不同之處，課程設置模塊必須突出培訓對象的需求。
同時，總經理課程在培訓過程中應注意以下幾個方面的要求：
第一，總經理課程側重從企業戰略與財務戰略的統一。
企業高管重在對信息的判斷而不是收集，當財務部門向其匯報工作或反映財務狀況時，他們需要做的是快速理解信息，并對信息進行決策分析。因此，該課程應注重培養高管如何實現財務管理對企業整體的把控作用，注重對企業資源整體的分配與整合，站在戰略高度進行財務管理，實現財務戰略與企業戰略的統一，而不是具體講解如何進行成本控制和預算編制，他們需要掌握的更多是理念而不是具體的方法；同時，在培訓過程中應加強財務信息的理解和應用的講解，而不是財務指標如何計算，管理者需要通過報表分析更為精確的把握企業經營狀況。這就需要培訓講師從具體財務知識中跳出來，從培訓對象的角度看財務，看企業整體經營與財務管理的關系，做到心中有數。
第二，總經理課程側重風險防范和決策的制定。
當今世界經濟形勢復雜多變，企業高層管理者必須在機遇和挑戰并存的條件下，保持頭腦清醒，為企業的前進方向做出科學判斷，并且能夠積極保駕護航，讓企業這艘巨艦不但更加堅固，更要越發強大，抵御暴風雨的襲擊。這就需要一方面，高管能夠通過財務分析，識別企業風險，把風險指數降到最低，保障企業健康運行，當危機來臨時，不至于不堪一擊。另一方面，企業在發展壯大過程中，要面臨投融資的風險，管理者應該具備一定的投融資決策知識，能夠與財務部門共同進行分析判斷，做出科學的決策。
第三，總經理課程應與時俱進，走在時代前端。
總經理和高官們的工作具有前瞻性，培訓課程也需要根據經濟形勢的變化和發展，在課程中注入新鮮血液，比如新經濟政策和法規的出臺、重大經濟影響事件等，可以增強培訓的吸引力，提高培訓效果；同時，也可以幫助高管進行形勢分析和判斷，提高課程的實用性。
