摘要：教育資源的短缺在客觀上要求講究辦學的經濟效益，開展高等院校教育成本尤其是人員工資核算是實現這一要求的重要舉措。本文在論述相關的理論基礎上，分析了高校人員工資核算管理現狀的原因，并且提出一些提高辦學效益的措施，為高校規范工資核算制度提供相關支持。
關鍵詞：高校 人員工資核算
在深化成人高校內部管理體制的改革中，建立符合新時期成人教育特點的工資制度，消除利益分配中的平均主義，對提高辦學效益，調動教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性極為重要，值得探索和嘗試。
工資改革直接觸動人的切身利益，是一件政策性極強而又十分嚴肅的事情，既要充分體現社會主義“按勞分配”的原則，貫徹落實國家有關人事勞資政策，又要有利于學校生產力的解放和發展，最大程度地滿足廣大教職工的根本利益。
一、工資核算的相關理論分析
（一）工資核算范圍
1、教學相關的工資，包括教學部門及教學輔助部門直接從事教學工作人員的工資性支出；
2、學校行政管理部門除離退休管理部門以外的各部門的工資性支出；
3、學校后勤部門人員的工資性支出；
（二）工資的具體內容
工資性費用包括教學人員及教輔人員的工資、各種津貼、講課酬金、獎金、職工福利費、社會保障費、公積金補貼、醫療費、各種保險等。
（三）工資的會計核算
1、與教學相關的工資性費用，可以在“教學管理支出”賬戶反應，用來歸集和分配
教學部門為組織和管理教學活動所發生的工資性支出；
2、輔助教學的工資性費用，同樣在“輔助教學支出”賬戶反應，用來歸集和分配教學輔助部門承擔的輔助性教學任務而發生的各項工資性支出；
3、后勤服務的工資性費用，同樣在“后勤服務支出”賬戶反應，用來歸集和分配后勤部門為學生學習和生活服務而發生的各項工資性支出；
4、行政管理的工資性費用，同樣在“行政管理支出”賬戶反應，用來歸集和分配學校有關行政管理部門為組織和管理教學活動而發生的工資性支出；
由于目前高校會計體系中工資核算體系尚未建立，學校應根據自身需要和特點進行工資的核算，制定自身的工資計算方法，采用統計方法確定工資核算以便加強內部管理，優化資源配置。
二、高校工資核算的會計處理及特點
（一）高校工資核算的會計確認
在市場經濟條件下，高校理想的人員分布配置應該表現為高校的教學科研人員相對來講應該較多，而管理人員等非教研人員應該較少。在這種情況下，我們就可以按教學科研部門、行政管理部門、后勤服務部門、校辦產業部門對工資費用分別確認。
（二）高校工資核算的會計計量
會計計量主要解決計量尺度和計量屬性兩個方面的問題。本文擬采用未來工資報酬折現法這種方法是將一個職工從錄用到退出高校而停止支付報酬為止預計將支付的報酬，按一定的折現率折算成現值。
未來工資報酬折現法在工作年限不是很長，工資報酬率和折現率可合理確定的情況下，是一種好的計量方法。同時它也是一種能全面反映人力資源的交換價值的方法。
總之，隨著科學技術的進步，知識經濟的興起，科學地確認、計量高校教育職工的工資，對有利于更好的確立勞動者在高校中的地位，具有十分重要的意義。
三、高校工資核算管理中存在的問題
近幾年隨著高校人事分配體制改革，校內崗位津貼和業績津貼的發放，各項代扣款增多，給原本復雜的工資核算和管理工作帶來了許多新情況、新問題。如何及時處理解決好出現的新情況和新問題，對加強高校人員經費管理，準確編制高校預算顯得尤為重要。具體的問題有以下及格方面：
1、 工資核算管理軟件落后
目前對工資管理不僅要求能進行工資發放，而且更需要有許多管理上的要求：如個人所得稅的管理，公積金、養老金的管理，工資外收入的管理，網上查詢等各種新的工資管理的需要。但是學校目前還是使用各高校自行開發的最早、最普遍的應用軟件，、這種軟件都是很少更新，都存在著系統老化、功能落后、維護困難等問題。
2、 現行工資核算方法不科學
在計劃經濟體制下，供水、供電、供氣部門出于自身行業管理需要，與高校簽訂“代扣代繳”協議，每月末從高校開戶銀行中直接劃轉水電氣費用量總金額，而高校財務部門再從職工工資中扣回。這種操作方法在實際工作中出現了許多弊端，如:教職工去世后，其配偶或子女又不在學校工作的；長期出國未歸人員、勞務輸出人員，根據學校有關文件規定，財務部門停發其工資的；校屬獨立核算的校辦工廠、勞動服務公司職工，其工資自理發放的。
3、 工資核算管理制度不完善
有的高校未設置專門的工資管理科室,未配備相應工資核算、工資分析和工資監督的管理人員，更未制定完善的工資管理制度；對于不相容的工資核算和工資監督崗位沒有實行分離，而是由一人兼任，獨自完成工資核算、工資分析和工資監督工作。實際工作中，這些工作同屬一人的話，一旦出現差錯或舞弊現象，事后一般很難發現。
四、相關對策建議
（一）為適應現代高校日益加強財務分析的新要求，應該改進現有工資核算軟件
1、提高工資核算軟件的通用性
由于各高校采用的勞資管理方式各不相同，其對工資欄目的定義也千差萬別，因此，通用型工資軟件首先應有簡便的數據定義模塊，可根據不同使用者的實際情況，自由便捷的定義各項工資核算信息。
2、加強工資核算軟件的智能化
智能化的工資核算軟件，應能充分考慮操作過程中可能出現的各種情況，能方便的補救意外差錯，如通過重新導入學校人員的工資數據進行工資數據的修復，可即時提醒工資庫內的異常數據等，如警示提醒本月工資庫中實發工資數為負數的人員，或數據超常的人員信息等，無疑智能化的工資核算軟件將為操作人員節省大量的糾正異常數據的時間。
3、強化工資核算軟件的數據共享性
目前，一般工資核算軟件對這幾部分外來數據，主要由工資核算人員手工錄入，再逐一核對，這無疑是一項簡單的重復勞動。因此，我們可充分利用現代高效率的網絡通訊，實現網絡資源共享。
4、校驗外部數據
設置校驗外部數據功能，可自由、快捷的與外部數據進行自定義欄目、條件的數據核對，核對數據時僅以職工個人工資號信息作為唯一關鍵字，對工資庫內的字段名稱、外部數據的字段名稱，核算口徑并不嚴格要求存在嚴格的一、一對應關系，而是可自由的定義一對多或多對一的字段核對關系，并可將存在差異的信息輸出顯示，便于各職能部門核對差異產生的原因。
（二）規范工資核算方法
首先，相關財務管理制度要配套；其次，選擇會計科目要兼顧利益與公平，財務人員一定能處理好它們之間的關系；第三，會計核算方法要保持前后一致；最后是建立規范會計核算項目，并明確單位預算項目，規定財務開支范圍和標準。
（三）增強工資管理意識，加強工資管理監督
高校的各級領導要充分認識工資管理的重要性，制定完善的工資管理制度，建立健全相
應的工資管理科室，除配備具有良好的職業道德、較強的責任心、較高的業務能力的專門管理人員外，還應根據新《會計法》和《會計基礎工作規范要求》對不相容的職務實行分工負責原則。
此外，高校工資的設置與實施既要考慮其在整個薪酬中所占的比例，也要與其他相關成本相結合進行整體管理，做到既要考慮社會平均工資水平、其他行業水平，又要考慮教育行業特性和崗位設置情況，既要考慮員工個人的期望薪資，以便吸引人才、留住人才，也要考慮高校的經濟承受力以及效益。所以，對于高校的工資核算管理，還是有很多地方可以值得探討的。
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