【摘要】 隨著社會經濟的發展和科技的飛躍，無形資產在學校發展中占有越來越重要的地位。但是，由于傳統管理觀念的制約，我國學校普遍缺乏對無形資產管理的意識，管理體制比較薄弱，沒有形成系統的無形資產評估體系，人才流動、侵權等都為學校帶來了無形資產的流失，并造成了不可估量的損失。本文就目前中學無形資產管理的現狀，探討了如何轉變觀念，克服困難，建立完善的無形資產管理體系，從而避免學校無形資產的流失。
【關鍵詞】中學 無形資產 管理
無形資產是學校擁有的一種特殊的財產權利，它沒有獨立的形態，卻在很大程度上影響著學校的主導地位和主體利益。而目前，重點中學對無形資場的管理，可以說是一片空白，同時因為其獨特的存在形式（無形無影），很難受到學校的關注和重視，學校的無形資產流失十分嚴重。針對這種情況，學校應該重新認識無形資場，并對其加以重視，有效利用并保護它，真正發揮無形資產的價值。
一、中學無形資產管理的特點
1、無形性。
學校的無形資產最顯著的特點便是沒有具體的實物形態，它需要通過具體的物質載體來表現其價值，不能獨自發揮作用。
2、收益性。
無形資產作為學校的一種價值財富，服務于教學、科研等項目，還可以進行轉讓并創造出高價值的社會財富。對于重點中學來說，品牌效應便是其擁有的一種無形資場，可以為學校帶來不可估量的社會效益和經濟效益。
3、持續性。
無形資產不同于固定資產的一個特點是，無形資產可以不間斷的為學校帶來經濟效益。比如省重點中學的名氣價值遠遠大于一些有形資產，這里指的是它的持續使用性，其價值不會隨著時間的推移而減少，反而會不斷增加。
4、不確定性。
無形資產的價值受到外部因素和內部因素的制約，存在著不穩定性，比如收到國家政策、學校發展規劃及其他外部多變的因素制約時，其帶來的收益就不確定。其帶來的經濟效益和社會效益就有可能隨著新技術、新發明成果的誕生而喪失價值。尤其是處于知識經濟迅速發展的時代，無形資產面對的風險也就更大。
二、當前中學無形資場管理存在的問題
1、無形資產的會計核算不規范
會計核算的基本屬性是以歷史成本為計量，但應用于無形資產計量時并不可靠，因為會計核算的賬面不能真正體現出無形資產的價值，這樣就會造成無形資產的使用價值與價值之間的背離。除此之外，無形資產的投資收益和產生的價值沒有得到核算，比如：重點中學與普通中學進行聯合活動時，忽視了學校名譽帶來的增值，造成了重點中學無形資產的損失。這些都是由于學校的會計核算體系不健全、不規范所造成的。
2、管理體制不完善。
從學校方面來說，當前，大多數學校沒有制定各種管理規定、控制標準，忽視了對無形資產的管理，即便是設定了相應的管理體制，這個管理體制也不成熟，沒有目標，沒有具體的管理機構，對無形資產的深層價值和潛在意義認識不清，沒有把它作為一種資源優勢與可持續發展的戰略優勢納入體系。從國家法律角度來說，缺乏完善的法律法規對無形資產的使用、交易進行約束，導致學校的無形資場權益在受到侵犯時，得不到法律的保障。
3、人才流動造成的無形資產流失。
首先，學校人才的流失帶來無形資產的損失。比如，一些為了評職稱而產生的著作、專利技術，用過之后，被放置一旁，得不到重視，更不會被視為一項有價值的無形資產。或者，一些教師的調職、離崗，往往會帶走一些有價值的科研信息，進而用于新的單位，這樣就可能會使學校的無形資產流失在外，對學校的發展造成不利影響。
4、無形資產的評估體系不規范。
當前，各個中學對于無形資產的認識還處于不成熟階段，因此并沒有建立成熟、完善的無形資產評估體系，從而在對其進行評估時，沒有權威的衡量尺度來約束，尤其是知識產權這類無形資產的成本缺乏穩定性，具有多邊形、風險性，使評估工作面臨難題，甚至出現評估失實的結果。同時，在進行評估的過程中，也有可能會因為監督機制的失效，導致學校無形資產的流失。
三、加強對無形資產管理的具體措施
1、建立完善的無形資產會計核算制度。
無形資產的會計核算關涉到無形資產的計價、攤銷、轉讓及其他等，學校要建立完善的核算體系，使無形資場的使用價值與價值相符，保證無形資產的價值。而對于重點中學的名譽管理，應具體問題具體分析，一般情況下不入賬，只有在對外投資或其他活動用到校名時，才進行正式的價值評估，作為投資活動進行核算工作。同時，學校無形資產的無形性、效益性、持續性、不確定性的特點，要求學校在進行無形資產管理時要建立獎懲制度，獎勵為學校帶來利益的老師，同時懲罰那些泄漏學校機密而為學校資產造成損失的人員，杜絕無形資產的流失。
2、完善無形資產管理制度。
即使一個重點中學再好，再有名氣，如果疏于管理，就不能就良好的發展前途。從技術層面和管理層面入手加強對無形資產的管理、控制，做好保護、保密工作。學校應結合國家的法律，建議一套完善的無形資產管理體系。通過界定無形資產的范圍和內容，對無形資產的計價、攤銷和轉讓進行管理規范，使其遵守相應的規章制度，在制度上強化學校無形資產管理工作。
3、增強無形資產管理意識。
大多數學校只關注有形資產的管理，忽視了讀無形資產的管理。在現代社會，中學應該根據自己學校的實際情況利用各種媒體為無形資產的管理做宣傳工作，讓學校從上到下改變傳統觀念，重視無形資產，自覺維護學校對無形資產的占有權、行使權，從而為實現無形資產的有形管理奠定基礎。
4、強化無形資產評估體系。
學校的教學成果和科研成果是利用學校經費完成的。對于這些無形資產的成果進行計價、攤銷和轉讓，并交由專家、相關的審計部門進行審核，從而達到使學校重視無形資產管理的目的。保護無形資產，提高其利用效率，對學校知識產權的轉讓、人才的流動、對外投資等活動，都要進行正確的評估，只有通過評估，才能真正意識到無形資產的價值，并采取進一步的維護措施，以實現學校無形資產的增值保值。
結論：
學校的無形資產問題需要我們認真的對待和研究，面對強烈的社會競爭，我們應從各個方面入手，提高對學校無形資產管理的思想意識，并依照法律法規，進一步做好對學校無形資產的管理工作。這樣，不僅可以維護學校的合法權益，提高學校的整體實力，還可以促進學校的產、學、研一體化工作，做到在發展自己的同時，為社會服務，實現學校的社會價值。
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