1 企業大學的概念與發展
本人認為對企業大學概念恰當的解釋是：企業大學是以企業文化、企業戰略為核心，運用現代科技手段按照混合式培訓模式設立的虛擬化或器物化的企業學習基地，它以構筑企業全員培訓體系為基礎，通過企業文化的導入和企業學習習慣的培育，形成企業知識管理、人才加工、市場競爭的智力平臺，最終成為實現企業戰略規劃的有力武器。企業大學的核心內容是培訓。它是站在企業戰略的高度，根據企業的愿景和目標，為員工提供所需要的知識、技能、能力和對企業的熟知以及持續學習的正式組織。自1955年通用電氣公司建立克頓維爾學院起，企業逐漸對企業大學產生了濃厚的興趣，特別是在過去的10年之間，其數量從400所增加到1000多所，在北美地區，企業大學的數量甚至將要超過傳統大學，成為未來成人教育及終身學習的主流。
2 企業大學的特征
企業大學既是高等教育的延續，又是企業文化變革和獲得競爭優勢的重要工具，故它具有鮮明的特征：企業性、戰略性、針對性、自主性。企業大學不是傳統訓練部門的升級，而是一種策略層次下的全新組織形態；企業大學看重的不只是員工的培訓與生涯發展，更是與組織整體績效的提升；企業大學不只是滿足員工在技能訓練上的需求，而是要滿足企業在整體經營策略的需求。
3 企業大學在中國的發展
企業大學在中國是一個新新事物，具有強大的生命力，隨著知識經濟的到來，國內的企業大學也已如雨后春筍般竟相出現。目前，國內企業在建立一個有效的培訓體系和組織架構的同時，還必須取得高層管理人的支持和完善講師選擇方案。
3.1 高級主管的支持與參與
受傳統文化的影響，中國喜歡一些形式的東西，在對待企業大學的建立態度上也是如此，如何利用國內企業的企業大學增加企業的競爭優勢，高階管理者的支持與參與是至關重要的。①高階主管必須參與企業大學的實作者簡介：白云(1990-)，女，河南許昌人，大學本科，主要研究方
向：人力資源管理。質運作。最佳的做法是直接擔任課程講師，甚至親自負責挑選學員，如此才有辦法帶動并激勵組織整體的學習文化。②重視績效導向，結合績效考核制度。管理者要參與到成績考核的執行工作中，將員工績效與其升遷考核制度連結企業大學的學習記錄，激勵員工主動學習的意愿。③提出企業愿景與目標。高階管理者應該根據企業的戰略目標，提出清晰生動的愿景，并對學員進行意識到灌輸，讓員工自愿積極去為實現企業愿景而奮斗，而不是機械的聽從指揮。
3.2 企業大學講師的選擇——增加企業內部講師的數量
在全球范圍來看，越優秀的企業大學，愈能很好地開發企業內部講師資源。提高企業內部講師的素質水平，開發和培養更多的內部講師，是國內企業大學健康發展的方向標。
企業大學需要有良好的氛圍和機制去激勵內部講師在企業大學這樣一個平臺上去和自己的同事以及合作伙伴共同分享自己的經驗，而不僅僅是因為金錢的驅使而做事情，這種分享的文化以及員工職業成就感一旦形成，對于企業的發展和團隊的凝聚將起到不可估量的作用。
簡單地來說，選講師要面廣一些，盡量利用選講師的機會，增加企業大學的影響力，然后靠領導帶動、結合日常工作、給他們好的培訓、精神和物質激勵，讓內部講師的教學熱情，能夠延續下去，才是最關鍵的。
企業大學實質上是“企業內部”的培訓和教育設施，它們出現有兩個原因：一是因為企業與傳統大學在人才教育質量和內容的代溝；另一個是因為員工需要終身學習。未來企業大學的發展方向是結合現代高水平的科學技術，建立虛擬大學，實行不僅針對員工也針對供應鏈上的關鍵成員，包括顧客、產品供應商的培訓教育。
企業大學在中國是一個新興事物，具有強大的生命力，如果能夠重視和解決在支持態度和講師選擇方面的問題，國內的企業大學將會走的更遠。
參考文獻：
[1](美)珍妮·c·美斯特著.徐健，朱敬譯.企業大學——為企業培養世界一流員工[M].北京：人民郵電出版社，2005.
