一、新會計準則的主要變化
和過去的會計準則相比 , 新準則會計要素的計量引用公允價值; 變革了存貨計價方法 , 一律采用“ 先進先出法 ” , 規定存貨的借款費用在一定條件下可以資本化處理 , 允許將用于存貨生產的借款費用資本化 , 計入存貨成本; 凸顯了資產負債表的核心地位 , 要求企業提升資產負債信息質量 , 不高估資產價值 , 不低估負債和損失 , 采用資產負債表債務法核算所得稅 , 不能繼續使用不符合資產或負債定義的遞延 (待攤 ) 或予提項目; 擴大了職工薪酬范圍; 擴大了予以資本化的借款范圍、資產范圍 , 改變了專門借款利息資本化的計算方法; 將投資本 論文 出自 無憂論文網性房地產單獨作為一項資產核算和反映 , 與自用房地產和作為存貨的房地產加以區別; 企業合并會計處理方法有了變化; 金融工具準則進行了變革;改變現行的研發費用全部費用化的做法 , 對于符合確認條件的開發活動支出允許資本化 , 作為資產予以確認。新準則有難點 , 比如所得稅的核算方法; 有新增加的內容 , 比如投資性房地產; 一些業務核算有較大改動 , 如研發支出、職工薪酬、借款費用、債務重組的核算等。
二、會計從業人員現狀
據統計 , 截至 2004年底 , 全國執有會計從業資格證書的會計人員有 956萬 , 其中具有高級會計師資格的有 618萬, 占 017%; 具有會計師資格的有 115萬 , 占 12%; 具有助理會計師及會計員資格的有 395萬 , 占 4113%。執證會計人員中 , 具有大專學歷的有 303萬 , 占 3117%; 具有本科學歷的有 113萬 , 占 1118%; 具有碩士 (含其他專業 ) 以上學歷的人數僅有 312萬 , 占 0133%。從以上數據上看 , 目前我國會計人員整體知識水平參差不齊 , 高層次應用型會計人才十分匱乏。會計從業人員學歷層次不同 , 對新準則的理解程度也不一樣。由于新準則變化之大、執行范圍不斷推廣 , 會計從業人員知識結構、學歷層次又大不相同, 培訓工作顯得尤為重要 , 對授課教師也是個嚴峻的挑戰。學院會計專業教師承擔了對葫蘆島市會計從業人員培訓工作 , 為此 , 教師們進行了多次教研 , 查閱了大量資料 , 就授課方式及內容進行深入地探討。同時與市內企業、兄弟院校、“ 用友公司 ”等單位就新準則的操作與新舊銜接問題進行廣泛的交流 , 為搞好培訓奠定了基礎。
三、對會計從業人員新準則培訓授課方法的探討
以往會計培訓 , 多局限于 “教室 +黑板 +粉筆 ”的集中面授的單一形式 , 教學效果和培訓質量不盡人意 , 會計從業人員為了檢證等目的被動地學習 , 效果不大 , 不利于會計人員整體素質的提高。面對新準則的挑戰 , 對會計從業人員新準則的培訓應當在授課方式和授課內容上有所突破。1 . 改變 “ 填鴨子 ”授課方式 , 采用生動、多樣的教學方式(1) 案例教學。如有的教師在企業從事過財務工作 , 在講解借款費用準則時以實際做過的項目為例講解專門借款與一般借款的區別、新舊專門借款利息資本化金額的計算方法等內容 , 既通俗易懂 , 又便于與學員的溝通。(2) 多媒體教學。如對資產組的認定、報表項目的變化盤點、借款費用資本化的計算等 , 需要借助大量的圖表。采用課件的授課方式既便于講解 , 又吸引了學員的注意力。另外 , 通過多媒體還可以在網上與學員進行業務交流。(3) 問題討論。如在我國目前房地產形勢下如何確定 “ 投資性房地產 ”的計量模式、實施職工內退計劃的企業擬支付的內退職工的工資及社會保險費如何確認及賬務處理、職工薪酬內容擴大后對企業繳納的所得稅有什么影響等。問題的提出 ,引起了學員的思考 , 課堂氣氛十分活躍。(4) 專題講座。本市大型企業較多, 會計人員分布較廣。授課教師親自到楊家杖子開發區做了專場講座, 另外針對本市船舶企業的成本項目設置、2007年應付福利費余額的處理及 2008年應付職工薪酬 (職工福利) 的確認做了專門講解, 深受歡迎。(5) 以生動、風趣的語言 , 豐厚的學識感染學員。2 . 在授課內容上 , 力求難易安排得當(1) 簡單地概括新準則體系。一是新企業會計準則的框架與國際趨同。二是中國會計準則與國際財務報告準則尚存的極少差異 , 如在關聯方面及其交易的披露、資產減值損失的轉回、部分政府補助的會計處理等方面。(2) 對資產負債表、利潤表中變化的項目進行一次詳細大盤點。如資產負債表的資產方按流動資產和非流動資產列報; 取消 “ 應付工資 ” 、“應付福利費 ”科目 , 合并為應付職工薪酬; 取消“ 長期債權投資 ”科目 , 將其分為 “ 持有至到期的投資 ” 、“ 可供出售的金融資產 ”等。該環節對會計從業人員對新報表的了解乃至編制報表至關重要 , 深受學員的歡迎。(3) 對新準則中的難點內容做詳細講解。如長期股權投資、所得稅費用、企業合并等。特別是在所得稅費用的講解中 , 結合實例重點講解了資產本 論文 出自 無憂論文網與負債的計稅基礎及暫時性差異, 并對新企業所得稅法的部分內容進行了解釋。(4) 對新增加的業務重點介紹。如 “投資性房地產 ”是新增加的內容 , 在講解過程中分成以下幾部分: 一是根據目前房地產市場的現狀, 闡述了出臺該準則的意義; 二是介紹投資性房地產的概念及內容; 三是成本模式與公允價值模式下投資性房地產的賬務處理; 四是成本模式與公允價值模式的區別及投資性房地產后續計量模式的變更; 五是新舊比較與銜接。(5) 對改動較大的、企業涉及業務較多的內容作為本次講解重點。如 “ 應付職工薪酬 ” 、“固定資產 ” 、“資產減值 ” 、“ 無形資產 ” 、“債務重組 ” 、“金融資產 ” 、“長期股權投資 ”“企業合并 ” 、 “租賃 ” 、 “股份支付 ” 、 “企業年金基金 ” 、“ 或有事項 ”、“ 會計政策會計估計變更和差錯更正 ”等。(6) 在講解的過程中注重新舊準則的區別及首次執行日新舊準則的銜接。該方法對將要執行新準則的企業有很強的針對性 , 便于會計的操作。例如首次執行日之前 “ 公益金 ”的余額、“應付福利費 ”的余額如何處理 , 首次執行日如何對資產進行重新劃分等。經過培訓 , 使會計從業人員對新準則有了較深的理解 , 提高了會計從業人員素質 , 確保了新準則的平穩轉換。同時 , 也看到一些教師知識儲備的不足。教師應借此次培訓加強與企業財務人員的聯系 , 及時解決企業實際出現的問題 , 促進教學水平的不斷提高。
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